温州市项雅丽名师工作室送教下乡暨永嘉县小学音乐骨干班研训活动

——记温州市项雅丽“名师送教”工作室第13次活动

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。2023年5月31日，温州市项雅丽名师工作室送教下乡暨永嘉县小学音乐骨干班研训活动在永嘉县桥下镇第一小学举行，参加活动的有浙江省特级教师项雅丽及她名师工作室成员，永嘉县小学音乐教研员王一白，以及永嘉县小学音乐骨干教师和永临片区的全体音乐老师。

本次活动由桥下一小的老师林苗慧主持。活动伊始，由工作室成员、碧莲中心小学的邵宁宁老师﹑瓯北七小的周俏俏老师和乌牛仁溪第二小学朱利丹老师分别对人音版三年级下册第3课《我们的朋友》进行单元综述和《柳树姑娘》的试课。两组成员虽然探讨的是同一个单元，但各自的切入点不同，并且团队的协作碰撞出了新的火花，完美地诠释了“同课异构”教学理念。    

项特指出单元整合要具备专家思维，依据国家的课程标准，进行课程标准目标分解；基于学生实际学情，了解学生的学习水平和学习需要；整合利用教材文本，进行情境性的任务和活动设计。

紧接着是两堂精彩的展示课。第一堂是由团队成员城西小学的郑甜甜老师带来《我们的朋友》第3课时《柳树姑娘》，郑老师的课基于艺术课程新标准，紧扣单元音乐要素，在轻松愉悦的氛围中，用甜美的声音和亲和力的语言带领孩子们一同走进春天，感受温柔的柳树姑娘，活泼的杜鹃，让学生和听课的老师沉浸在富含生机的季节里。

第二堂是由桥下一小的潘益微老师带来的欣赏课《三只小猪》，课上潘老师给孩子们分组为三只小猪“草房子”﹑“木房子”﹑“砖房子”的后援团，在教学中创设一种生活化﹑趣味化的﹑故事化的情境，并把它贯穿下来。课堂始终表现出非常热情﹑有力量，符合三只小猪的音乐形象。

两堂课后，县教研员王一白老师对与会教师提出两点要求：教师要改变思维模式，在做单元设计时，树立单元与跨学科的关联﹑单元与学段的关联﹑单元与单元的关联，从而实现课堂教学的转型；单元构课，要突出知识技能的序列化，呈现素养能力的培养。

下午，项雅丽老师带来专题讲座《基于教学评一致性的单元整体设计》，同时对上午《柳树姑娘》﹑《三只小猪》两课做了精彩的点评。项老师提出：这个学段学生需要达到什么目标？教师引导学生做什么？她指出，第一﹑引导学生与音乐情绪﹑音乐作品之间产生共鸣，从而焕发乐观的情感态度；第二，让音乐与生活产生联系，在教学中创设情境，让学生在音乐中感悟与体会；第三，情境引导与具声实践融合，在实践中体悟音乐； 第四，音乐学习过程与评价相结合，制定多种评价方式，多角度评价，形成教学评一致。

本次讲座给老师们的大单元教学设计提供了方向性的策略和路径，学员们受益匪浅。