技术为教育赋能，教育为技术赋魂

为进一步推动我省高中物理新课程实施，促进教师专业发展，交流教学改革成果，以“信息技术与物理教学深度融合的探究与实践”为主题的2025年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训活动，于4月10日至11日在浙江省瓯海中学举行。我们工作室部分成员参加现场学习，其余同步线上观看学习，工作室助理陈云富老师有幸做专题讲座。

本次学术盛宴汇聚全省物理教育同仁，围绕人工智能时代物理教学的创新路径、技术融合策略、课堂实践变革等核心议题展开深入研讨，共同探讨人工智能时代物理教学如何借AI技术突破传统边界，实现“精准教学”“个性化学习”与“实验教学创新”的深度落地，助力新课标理念在课堂教学中高效转化。

10日上午，研训活动举行了简约的开幕式。温州市教育局副局长朱景高，浙江省教育学会中学物理教学分会会长蔡铁权，华中师范大学物理学院教授、教育博士导师乔翠兰，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长、浙江省教育学会中学物理教学分会副秘书长黄晓，温州市教育教学研究院党委书记、院长徐海龙，瓯海中学党委书记高琼林等出席开幕式。活动由浙江省教育厅教研室高中物理教研员主持。朱景高、高琼林、蔡铁权先后致辞。

 开幕式后鲁斌老师对本次活动做专题研训指引，鲁斌指出：当前，物理教学正面临两大变革：一是新课标对核心素养的深化要求，二是信息技术赋能教学模式的全面升级。如何利用现代教育技术、大数据分析、个性化学习工具等优化课堂教学，提升学生的科学思维与创新能力，是本次研训的核心关切。本次活动内容丰富，分五个板块，专家报告、教学工具与软件、教学内容与方法、教学实践与评价、教育展望。我们将聚焦“信息技术与物理教学深度融合”这一核心议题，通过前沿技术与教学实践的碰撞，探索物理教育高质量发展的创新路径，共研信息技术与物理课堂融合的实践策略，以技术为舟，助力学生核心素养的全面提升。技术为教育赋能，教育为技术赋魂。

专家报告——专家领航，专业赋能

乔翠兰教授在《信息技术与物理教学融合的问题及解决策略》讲座中指出：物理专业知识是教学基石，决定教育探索的深度；遵循学生认知规律是提升课堂效率的关键；借助技术赋能，可构建高效教学场景、培养学生素养、推动教学变革与教师成长。三者相辅相成，以专业知识筑基，认知规律增效，技术赋能创新，实现“培养学生、变革教学、提升自我”的目标。

专题分享——教学工具与软件

 丽水二中 徐圣钦老师以《探索信息技术、AI与物理教学融合的无限可能》为题，从正反两方面深入剖析了Flash、Visual Basic、Python、Nobook、AI等多种信息技术在物理教学领域的多元应用，进一步挖掘物理教学的无限潜力，推动物理教学向更高效、更创新的方向发展。

杭州学军中学 曾裕老师聚焦《视频分析软件在物理真实问题研究中的应用》，通过对Tracker 等视频分析软件的深度剖析，展示了其如何将复杂的物理现象以直观的视频形式呈现，并借助软件的分析功能，精准提取物体运动轨迹、速度变化等关键数据，为解决真实物理问题提供了全新视角，让学生能从生活实例中洞察物理规律，打破理论与实践之间的隔阂。

杭州高级中学丁海锋老师以《基于几何画板的高中物理可视化教学》为题，详细阐述了几何画板在物理教学中的多样用途。从构建简单的力学模型到复杂的电磁感应动态演示，丁老师利用几何画板的动态演示功能，将抽象的物理概念和过程转化为可视化图形，帮助学生更好地理解物理原理，极大提升了物理课堂的教学效果与学生的学习兴趣。

宁波中学 翁浩峰老师做了《自制DIS 在物理实验中的应用》专题发言。从“买设备”到“自制设备”再到“创造开发”，翁老师用技术平权打破实验教学壁垒，让教师和学生从“操作者”变为“创造者”，在动手实践中深化科学思维——这才是“做中学”的真谛。

绍兴一中 祝智浩老师以《AI时代下Simulink 与物理教学的跨学科融合与科学素养重塑》为题作专题分享。当Simulink 遇见物理课堂，公式不再停留于纸面，而是作为数字信号数字模型联系起来，让问题可视化建模化，祝老师用技术架起了学科融合的立交桥，让科学素养在“调参数、看反馈”的闭环中生长，智启未来。

专题分享——教学内容与方法

 乐清中学 陈云富老师以《技术赋能·项目深融：“电容器的电容”教学路径重构与实践》为题，用项目式学习+技术赋能双轮驱动进行教学设计，以电容器的电容教学设计为例，阐述技术是思维进阶的脚手架，如何实现为教学赋能。

杭州临安中学 周敏老师聚焦《信息技术融合的高中物理情境认知教学》，让信息技术与情境认知教学融合，通过移植真实情境，虚拟仿真情境、辅助实验情境、设计评价情境，结合相应的案例说明，在虚实交织的探索中，让学生成为主角，他们触摸的不仅是电磁场的力线，更是科学精神的脉搏。

桐乡教研室 沈正杰老师在《技术支持下的物理习题模型构建与教学》分享中通过智慧教育的特征、物理学科的本质、Deepseek 辅助物理习题教学三个方面出发，用技术给习题“装上放大镜”，让习题的思维过程可视化，从而提高学生问题解决能力和模型建构能力。

台州一中 洪海平老师做了《AI 赋能物理教学 : Deepseek 助力复习教学优化》专题发言，让AI 从“答题工具”升级为“教学伙伴”。Deepseek 不仅答疑，进行知识蒸馏，更能“把脉开方”，优化复习教学；不仅可以设计知识卡片，建立问题索引，设计解题蒸馏器模型，而且构建母题变式库，实施微专题库等，定制个性化的成长路径，满足学生个性化的学习需求。

瑞安中学 许文龙老师以《技术赋能：AI 与信息技术重构物理学习范式》为题，让课堂成为科幻照进现实的缩影。许老师利用AI助教“察言观色”，让学习突破时空限制——技术不再辅助教学，将来应该是重新定义教学。

第一天的活动收获满满，交流思想、分享经验、共同成长。通过与专家和同行们的深入交流，老师们不仅更新了教育观念，还学到了实用的教学技巧，为今后的教学工作注入了新的活力。愿我们将今日的收获转化为前行的力量，不断沉淀自我，同心协力，向学而教。第二天还有教学实践与评价、教育展望两板块。

温州市教育教学研究院物理教研员余雪妹以“智汇瓯越·智启未来”为主题，用“七把钥匙”精辟概括全天培训亮点：从开源精神、学科破壁到AI诊脉、学习重构，七位专家的分享展现了技术赋能教育的多元路径。她强调，教育技术的最高境界在于恰到好处的应用，让教学回归激发好奇、赋能创造的本质，真正点燃每位学生的科学火种。这场汇聚智慧的研训，为物理教育创新发展提供了丰富启示。